La mémoire sensorielle et sa relation avec les difficultés d'écriture des élèves de 2émé année moyenne a la langue française.

Abstract

Le chercheur étudie la relation de la mémoire sensorielle (audiovisuelle) avec les difficultés d'écriture auxquelles sont confrontés les élèves de 2éme année moyenne il tente de connaître la prévalence des difficultés d'écriture en français, et de vérifier l'existence d'une corrélation entre chacune des mémoires sensorielles et les difficultés d'écriture en français, et l'étude est partie d'une question majeure:

Existe-t-il une relation statistiquement significative entre le codage en mémoire sensorielle et les difficultés d'écriture dans la matière de langue française pour les élèves 2éme année moyenne ? .Le chercheur a utilisé l'échelle d'évaluation de la difficulté d'écriture comme outil d'étude pour atteindre les résultats et les analyser à la lumière des études précédentes