التفكير ما وراء المعرفي في الرياضيات لدى عينة من الموهوبين فيها. دراسة ميدانية بمدينة غرداية

Abstract

La présente étude vise à identifier le niveau de la métacognition chez un échantillon d'élèves de troisième année moyenne sur douée math et d’apprécier le niveau de la différence de la métacognition en fonction de la variable sexe, l'étude a été menée sur un échantillon de 40élèves, qui on tété sélectionnés sur avis des enseignants de maths.les outils utilisés à la collecte des données sont :

le test de niveau de métacognition en maths crée par les chercheurs de cette étude, et le teste de Ravin.

Après l'analyse statistique des résultats, nous avons trouvé ce qui suit:

- Le niveau de la métacognition en maths chez l'échantillon de l'étudeestélevé.
- Il y 'a une différence statistiquement significative dans le niveau de la métacognition suivant la variable de sexe pour les filles.

Les résultats de l'étude sont interprétée à la lumière du cadre théorique et des études précédentes