الناجمم.ب.ع.ا. 2016. فاعلية إستراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعدد في تحصيل مادة الفقه وبقاء أثر التعلّم والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول المتوسط. Psychological& Educational Studies Review. 9, 1 (May 2016), 31-56.