أحمد علي خلفأ. ع. (2011). طريقة قواعد التصحيح ( Scoring Rubrics) في تقييم الأداء وأثرها في تحصيل واتجاهات طلاب الصف الأول الثانوي نحو مادة الرياضيات. Psychological& Educational Studies Review, 4(2), 25-57. Retrieved from https://journals.univ-ouargla.dz/index.php/PES/article/view/4196