عمارم. (2015). مستوى الدافع المعرفي بين التدريس وفق المقاربة بالأهداف و المقاربة بالكفاءات. Psychological& Educational Studies Review, 8(2), 17-32. Retrieved from https://journals.univ-ouargla.dz/index.php/PES/article/view/4600