الناجمم. ب. ع. ا. فاعلية إستراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعدد في تحصيل مادة الفقه وبقاء أثر التعلّم والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول المتوسط. Psychological& Educational Studies Review, v. 9, n. 1, p. 31-56, 31 maio 2016.