الناجمم. ب. ع. ا., “فاعلية إستراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعدد في تحصيل مادة الفقه وبقاء أثر التعلّم والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول المتوسط”, Psychological& Educational Studies Review, vol. 9, no. 1, pp. 31-56, May 2016.