المدرسيّة في تنمية علاقة المدرسة بالـمجتمع الـمَحلِّي في مدارس الـحلقة الثانية من التعليم الأساسيّ بمنطقة الباطنة جنوب بسلطنة عُمان

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الأدوار اللازمة للإدارة المدرسيّة في مدارس سلطنة عُمان ، التي تستطيع من خلالها تنمية العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلّي, وقد تكونت عينة ممثلة للمجتمع الأصلي ، تتكون من جميع مديريّ المدارس ، وجميع مساعديّ مديريّ المدارس ، وما يمثل (72%) من المجموع الكلي لأعضاء مجالس الآباء والأمّهات من أولياء الأمور. وكشفت نتائج الدراسة أن بعض مديريّ المدارس ما يزالون بحاجة إلى قدرات تُعينهم على تنمية تلك العلاقة . وأيضًا كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير الوظيفة , والخبرة العمليّة , وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير الجنس