العلوم العصبية المعرفية والتربية، روابط مشتركة واهتمامات مستجدة

Abstract

Les découvertes scientifiques dans les domaines des sciences cognitives, des programmes informatisés et des expériences à stimulation sensorielles multiples ont beau été efficaces pour effectuer un bon apprentissage dans les classes scolaires. De multiples questions restent sans réponse : qu’est ce qui se passe dans le cerveau des enfants scolarisés pendant la période de l’apprentissage de l’écriture et des calculs ? d’un autre coté des chercheurs en neuropsychologie ont élaboré le concept de neuromythe, pour expliquer minutieusement l’interaction entre les neurosciences cognitives et les sciences de l’éducation.