Semantic Transfer and Didactic Impact in Digital Communication in The African Context An Analysis Based on Some Fixed Lexies and Phrases, “Le continent”, “C’est de ça qu’il s’agit”...
Résumé
Cet article se propose d’analyser les procédés de transfert sémantique dans la communication sur Facebook et TikTok en contexte africain, et leur impact dans le processus d’apprentissage chez l’apprenant. Il est question de montrer comment les internautes récupèrent et recon-figurent le sens de certains mots et expressions. En restant attentif à l’éco-système numérique et aux outils de la sémantique lexicale, l’on aboutit à trois résultats. Premièrement, les lexies et formes syntaxiques sont l’éma-nation des discours réels et des contextes connus. Deuxièmement, elles subissent une entextualisation à travers laquelle l’internaute laisse entrevoir plusieurs sens basés sur le rejet et la moralisation de l’autre, son acceptation et l’autovalorisation. Troisièmement, ces constructions discursives, loin d’im-pacter négativement sur les compétences scolaires, sont des marques-déposées pour le markéting social et politique.
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