Linguistic Transition in Higher Education in Algeria Analysis of the Impact and Implications of the Gradual Replacement of French by English

Résumé

Cette étude explore la transition linguistique en cours dans les universités algériennes, où l’anglais émerge progressivement comme langue dominante pour l’enseignement et la recherche, supplantant le français. En analysant les politiques éducatives, les perceptions des acteurs académiques et les données quantitatives sur l’utilisation des langues, cette recherche observe une tendance croissante vers l’adoption de l’anglais dans divers domaines académiques. Deux hypothèses structurent cette analyse : d’une part, l’introduction de l’anglais vise à accroître l’attrait pour les étudiants internationaux et à renforcer la renommée mondiale des institutions algériennes ; d’autre part, cette transition linguistique soulève des pré-occupations quant à la préservation de la diversité linguistique et à l’équité d’accès à l’éducation en Algérie. À travers cette étude, nous proposons une analyse approfondie des motivations sous-jacentes, des répercussions socio-économiques et des défis associés à cette évolution linguistique. En pro-posant également des recommandations pour une gestion équilibrée et inclusive de ce changement, conciliant impératifs de compétitivité inter-nationale et nécessités de préserver l’identité linguistique et culturelle du pays