The Use of International Publication Platforms by Doctoral Students Field Study on A Sample of Doctoral Students at The Faculty of Social Sciences, University of Ammar Thelidji Laghouat

Résumé

Cet article étudie les éléments qui impactent l’engagement des doctorants de la Faculté des sciences sociales de l’Université de Laghouat, en Algérie, envers des plateformes de publication électronique de renommée mondiale telles qu’Elsevier, Scopus et PubMed. En se basant sur le cadre conceptuel de Bourdieu concernant le capital culturel, cette étude analyse comment le capital culturel, social et économique interagit pour déterminer l’accès et l’utilisation de ces plateformes par les étudiants.

L’étude a eu recours à une enquête par questionnaire menée auprès de 44 doctorants, mettant en lumière des disparités significatives dans leurs ni-veaux d’engagement avec les plateformes internationales. Les résultats met-tent en évidence une insuffisance de capital culturel, se manifestant par un manque de formation et de mentorat concernant les normes de publi-cation internationales. De plus, un déficit de capital social, caractérisé par l’absence de réseaux universitaires solides et de mentorat, entrave leur capacité à naviguer dans les intrications de la publication à l’échelle mondiale. Les con-traintes économiques, qui limitent l’accès à des ressources essentielles telles que les logiciels, les services de révision linguistique et les abonnements aux bases de données, exacerbent ces défis.

Les conclusions mettent en évidence l’impératif d’actions visant à améliorer le capital culturel, social et économique des doctorants. Ceci implique la mise en œuvre de programmes de formation exhaustifs, l’établissement de pro-grammes de mentorat robustes et l’octroi de soutien financier spécifique pour favoriser leur participation active aux plateformes de publication internationales