Artificial Intelligence and the Study of Linguistic Systems
Between Constraints and Opportunities for Kno-wledge Acquisition
Résumé
As technology advances, we are now witnessing the emergence of artificial intelligence (AI). This concept, intended to mimic human intelligence, is expected to serve as a tool for processing and acquiring knowledge in the field of foreign language teaching and learning. It is therefore likely to pose an unprecedented challenge to the traditional education system.
Nevertheless, whilst the teaching of hard sciences is conceptual in nature and relies on the creation and application of algorithms, is the teaching of languages – which falls within the realm of social practices – capable of accommodating this kind of approach?If there are difficulties, what are the constraints preventing the application of algorithms, particularly when dealing with a discipline such as grammar?
In this paper, we shall attempt to highlight the constraints that hinder the application of algorithmic processes to the construction of linguistic knowledge and would prevent the acquisition of such knowledge
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