The New Educational Policy In Algeria
The Introduction of English in Primary School
Résumé
This article presents a reflection on the future and the status of foreign languages in Algeria following the changes introduced in the field of language policy. Drawing on past experiences, the study revisits the linguistic policies adopted in Algeria and examines their current state in the aftermath of the fall of the former regime in 2019. The main objective of this reflection is to highlight the cause-and-effect relationship between general political orientations and language policy in post-Hirak Algeria, as well as to anticipate the future prospects and feasibility of the newly adopted policy. The corpus analyzed in this study consists of placards and banners expressing popular will during the protests. The methodology combines a linguistic analysis of slogans with a semiotic analysis of images. The findings reveal the extent to which political factors shape the fate of languages and influence governmental linguistic visions. The results also indicate that English has become, more than ever, the language of globalization, making it urgently necessary to align with the dominant linguistic model prevailing worldwide
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