Does The Literary Text Occupy a Place in the Didactic Project in the FLE Classroom of The 4th Year Average? The Turning Point of Linguistic and Cultural Values
Résumé
Cet article s’inscrit dans le cadre de l’étude du sujet La place du texte littéraire dans le projet didactique en classe de FLE, spécifiquement dans la classe de 4eAnnéeMoyenne. Son objectif principal est de mettre au clair l’importance du texte littéraire dans l’enseignement-apprentissage du FLE, afin de démontrer qu’il constitue un outil didactique bénéfique et un document authentique présentant des valeurs linguistiques et culturelles. Dans cette perspective, ce présent article sera étalé sur deux aspects distincts. Le premier aborde les éléments théoriques liés à notre objet d’étude qui est le texte littéraire. Le second adopte une étude descriptive et analytique des documents littéraires intégrés dans le manuel de la 4eAnnéeMoyenne
Références
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